接下来的几天，林怀安和王伦把所有的课余时间，都花在了完善计划上。

他们用了“费曼法”，把整个计划拆解成最简单的问题，然后用最简单的话回答，写下来，再念给对方听，看能不能听懂。

“我们为什么要去北安河教孩子识字？”

“因为那里的孩子没学上，不认字，将来要吃亏。”

“我们教什么？”

“教常用的字：天地人、父母兄弟、一二三四。教写自己的名字，认村里的地名。”

“怎么教？”

“上午上课，下午做游戏，在玩中学。”

“孩子不来怎么办？”

“我们去家里请，一次不来请两次，两次不来请三次。”

“家长不让来怎么办？”

“我们跟他们说，认字不要钱，认了字，孩子将来能记账，能看信，不受骗。”

“我们没钱怎么办？”

“用最简单的纸笔，自己编教材，自己印。吃饭住宿，用最省的办法。”

“我们坚持不下去怎么办？”

“互相监督，互相鼓劲。想想那些孩子，想想我们为什么来。”

每个问题，他们都反复讨论，反复修改。

王伦对乡下情况熟，提供了很多实际建议：

比如上课时间要避开农忙，比如可以教孩子认庄稼的名字、算简单的账，比如要准备些糖果做奖励，但不能多，多了会惯坏孩子…

他们还开始编简易识字教材。

常少莲是编教材的主力，但人还没来，林怀安和王伦只能先打个草稿。

他们从最简单的字开始：天、地、人、日、月、水、火、山、石、田…每个字配上简单的解释，和生活中的例子。

“天，头顶上那个，有太阳月亮星星的，就是天。”

“地，脚底下踩的，能种庄稼的，就是地。”

“人，你，我，他，都是人。”

……

编了三十个字，林怀安试着用这些字组成简单的句子：

“天上有日头。”

“地上有田。”

“人有父母。”

……

王伦看着，忽然说：

“要不要加几句顺口溜？孩子喜欢听顺口溜，好记。”

“比如？”

“比如…一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打到小松鼠。”

王伦念道，“这样既学了数字，又好玩。”

“好主意！”

林怀安记下来。

他们又想到，可以教孩子唱儿歌。

王伦会唱几首乡下儿歌，林怀安记下歌词，把常用的字标出来。

这样孩子唱着歌，就把字认了。

除了识字，他们还计划教些实用的：

如何勤洗手，如何防蚊虫，小伤口怎么处理…这些是何绍文院长和贝熙业大夫建议的。

王伦去疗养院要了些简单的卫生常识材料，林怀安把它改写成孩子能听懂的话。

七月二十八日，教材初稿完成了。

薄薄一本，二十几页，用针线缝起来。

封面上，林怀安用毛笔写下几个字：《识字歌》。

“等常少莲来了，让她润色。”

林怀安看着这本简陋的教材，心里却充满成就感，“等高佳榕来了，让她配图。图文并茂，孩子更喜欢。”

“还要等谢安平来，把账算清楚。”

王伦说，“等马凤乐来，把游戏设计好。

等郝宜彬…对了，郝宜彬是谁？”

“马凤乐的表哥，高二乙班的，篮球打得好，力气大。”

林怀安说，“如果他能来，重活累活有人干了。”

“你怎么知道他能来？”

“我猜的。”

林怀安笑了，“马凤乐那人，最热心。她知道了，肯定要把能拉的人都拉来。”

等待回信的日子，既漫长又充实。

每天上午，林怀安照常参加短训班的训练。

崩拳、劈拳、钻拳、炮拳、横拳…一招一式，他练得比谁都认真。

王崇义看在眼里，心里明白，这孩子是在积蓄力量，准备迎接更大的挑战。

下午，训练结束后，林怀安和王伦就聚在一起，继续完善计划。

他们画了北安河村的简图，标出可能的教学点；列了物资清单，一项项核对；设想了可能遇到的困难，一个个想对策。

王崇义有时会过来看看，提点建议。

何绍文院长听说后，主动送来了些用剩的纱布、药棉、红药水。

贝熙业大夫来疗养院出诊时，特意找到林怀安，说如果需要，他可以去北安河给孩子们做一次义诊，检查身体。

“孩子们健康，才能好好读书。”

贝大夫用带着口音的中文说，“你做的，是好事。上帝会保佑你。”

林怀安不会说“上帝保佑”，但他很感激。

这个法国大夫，和他非亲非故，却愿意帮忙。

这让他相信，这世上还是好人多。

七月三十日，距离寄信已经五天。

按赵老先生说的，回信该到了。

一整天，林怀安都有些心神不宁。

练拳时走神，被王崇义训了两句；吃饭时，差点把筷子掉地上。

王伦看在眼里，没说什么，只是训练时多陪他练了会儿，吃饭时多给他夹了块肉。

傍晚，林怀安又去了一趟邮局。

赵老先生正在关门，见他来了，摇摇头：

“今天没有你的信。别急，明天再看看。”

“谢谢您。”

林怀安道了谢，慢慢往回走。

说不失望是假的。

万一同学们不愿意来呢？

万一只是他一厢情愿呢？

万一…他摇摇头，把这些念头甩开。

不管来不来，这件事他都要做。哪怕只有他和王伦两个人，也要做。

回到练功场，天已经黑了。

王伦在槐树下等他，手里拿着两个馒头。

“还没吃吧？”

她把馒头递过去，“我多拿了两个。”

“谢谢。”

林怀安接过，咬了一口，馒头是凉的，但心里是暖的。

“别担心。”

王伦在他身边坐下，“就算他们不来，还有我，还有我爹，还有何院长、贝大夫…我们也能做。

人少，就少做点。但做，总比不做好。”

“我知道。”

林怀安说，“就是…就是觉得，人多力量大。

而且，他们是我朋友，我希望他们能理解，能支持。”

“会理解的。”

王伦轻声说，“因为你们是同类人。

心里有火，眼里有光，想做事，想改变点什么。

这样的人，会互相吸引，会走到一起。”

林怀安转头看她。

月光下，少女的侧脸柔和而坚定。

他忽然觉得，有这样的人在身边，无论前路多难，都有勇气走下去。

“嗯。”

他重重点头。

七月三十一日，上午训练结束，林怀安又去了邮局。

这次，赵老先生一见他，就笑了：

“来了，三封信，都是给你的。”

三封信！

林怀安接过，手有些抖。

信封上是熟悉的字迹：谢安平的工整，常少莲的娟秀，马凤乐的飞扬。

他道了谢，几乎是跑着回练功场。

王伦正在等他，见他跑来，也站了起来。

“来了！三封都来了！”

林怀安扬着手里的信，脸上是抑制不住的笑容。

“快拆开看看！”

王伦也激动起来。

两人在槐树下坐下，林怀安深吸一口气，拆开第一封——谢安平的。

信很简短，但意思明确：

“计划甚好，愿往。

我可负责账目、算术教学。

预计八月二日抵温泉村。

另，我可筹措大洋两元，已备。

谢安平 七月二十八日”

“太好了！”

王伦小声欢呼。

第二封，常少莲的：

“怀安同学：见信如面。

知你所谋，心向往之。

我可负责语文教学，已开始编写识字歌谣。

预计八月二日到。愿尽绵薄。

常少莲 七月二十八日”

第三封，马凤乐的，字迹飞扬，几乎要飞出信纸：

“林怀安！

你这家伙跑西山不叫我们！

不过这主意棒极了！

我当然来！不但我来，我还拉了我表姐高佳榕，高二乙班的，画画特别棒！

还有个郝宜彬，也是高二乙班的，大个子，能扛能搬！

我们仨八月二号一块到！

等着我们！

马凤乐 即日”

信里还夹着一张小纸条，是高佳榕写的：

“我可教图画，已开始准备教材插图。高佳榕”和郝宜彬的：

“我可负责体育教学，已备篮球、跳绳等物。

家父支持，捐助大洋五元，已交马凤乐。郝宜彬”

林怀安一遍遍看着信，眼眶有些发热。

他们愿意来，不但愿意来，还带了人，带了钱，带了物资。

他们理解他，支持他，愿意和他一起做这件事。

“六个人…”

他喃喃道，“我们有六个人了。”

“是七个。”

王伦笑着说，“还有我呢。”

“对，七个。”

林怀安抬起头，看着王伦，也看着远山，“七个。够了。”

他把信仔细收好，和王伦一起去找王崇义。

老人正在屋里看书，听完他们的汇报，脸上露出欣慰的笑容。

“好，好。”

他连说两个好字，“人心齐，泰山移。

你们这几个年轻人，有心了。”

“师父，那我们现在…”

林怀安问。

“现在，该做最后的准备了。”

王崇义站起身，“教材，物资，住处，吃饭…这些都要安排好。

八月二号，没几天了。”

“是！”

林怀安和王伦齐声应道。

从王崇义屋里出来，夕阳正好。

金红色的光芒洒满西山，洒满温泉村，也洒在两个年轻人的肩上。

林怀安站在院子里，望向北方——那是北平城的方向。

他的朋友们正在那里准备，准备来这西山脚下，和他一起，做一件也许微不足道，但对他们来说意义重大的事。

他不知道前路会遇到什么，不知道这十九天会多难，不知道最终能做成什么样。但他知道，这一步，他必须迈出去。

为了三叔，为了那些没学上的孩子，也为了他自己——那个曾经软弱，但正在变强的自己。

夜幕降临，星辰渐起。

明天，将是新的开始。