七月二十四日，傍晚。
夕阳西沉，将西山的轮廓镀上一层金边。
短训班的学员们结束了一天的训练，三三两两散去。
林怀安留在练功场上，又多练了半个时辰崩拳，直到浑身被汗水浸透，才收了势。
他没有立即回宿舍，而是在槐树下坐下，从怀里掏出那个皱巴巴的笔记本。
笔记本的某一页，密密麻麻写着些字，标题是：
暑期乡土调查与识字助学计划（草案）
自从来到温泉村，自从看到这里的学校和疗养院，看到贝熙业大夫开车来给村民看病，看到那些泡温泉的达官贵人和来看病的穷苦百姓——一个念头越来越清晰：在这个地方做乡土调查，是比较合适的。
但具体做什么，怎么做，他还没想清楚。
直到前两天期中考核结束，王崇义那番话点醒了他——去看看真实的农村，去了解真实的民间疾苦。
“怀安，还不回去吃饭？”
王伦端着两个饭盒走过来，递给他一个。
饭盒里是简单的饭菜：米饭，青菜，几片腊肉。
训练期间，伙食一向简单，但管饱。
“谢谢。”
林怀安接过饭盒，却没急着吃，而是把笔记本推过去，“你看看这个。”
王伦在旁边的石凳上坐下，借着夕阳的余晖，仔细看那几页字。
她看得很慢，眉头时而微蹙，时而舒展。看完，她抬起头，眼睛亮晶晶的：
“你想去乡下做调查，还教孩子识字？”
“嗯。”
林怀安扒了口饭，“我在北平有几个同学，也有这个想法。
我们原本计划暑假做这件事，但具体怎么操作，还没定。
来温泉村这些天，我有个新想法——能不能以温泉村为基地，在附近开展？”
他顿了顿，指着笔记本：
“你看，温泉村是新式农村，有小学、中学，识字率高，适合做乡土调查，了解新农村是什么样。
北安河村离得不远，但相对落后，我们可以去那里做识字助学。
我们住在温泉女中，白天去北安河，晚上回来，方便。”
“那你的同学们呢？”
王伦问，“他们愿意来吗？”
“我想写信问问。”
林怀安说，“谢安平、常少莲、马凤乐，我们四个是班里‘学习互助小组’的成员，平时就常讨论这些。
如果他们也愿意，我们四个人，加上你，就是五个。
人手应该够了。”
“加上我？”
王伦一愣。
“你不想参加？”
林怀安看着她，“你对这一带熟，又懂乡下的事。有你帮忙，事半功倍。”
“想！当然想！”
王伦连忙说，脸上泛起一丝红晕，“我就是…就是没想到你会算上我。”
“为什么不算？”
林怀安笑了，“你是最好的向导，还是半个‘本地通’。没你，我们寸步难行。”
王伦也笑了，那笑容在夕阳下格外明媚：
“那…你打算什么时候跟你师父说？”
“就今晚。”
林怀安收起饭盒，“吃完饭就去。”
晚饭后，林怀安拿着笔记本，来到王崇义的小屋。
老人正在油灯下看书，见林怀安进来，放下书：
“有事？”
“师父，有个想法，想请您指教。”
林怀安恭敬地说。
“坐。”
王崇义指了指对面的凳子。
林怀安坐下，把笔记本双手递上。
王崇义接过，戴上老花镜，就着油灯的光，一页页仔细看。
屋子里很安静，只有油灯偶尔噼啪的声响，和远处隐约的蝉鸣。
看了约莫一刻钟，王崇义摘下眼镜，抬起头：
“这计划，你想了多久？”
“从放暑假就开始想，但具体成型，是这两天才想清楚的。”
林怀安实话实说。
“为什么想做这个？”
七月二十五日，清晨。
林怀安起了个大早，在油灯下给三位同学写信。
给谢安平的信，他写得最详细。
谢安平心思缜密，做事认真，是“班里”的“军师”。
林怀安把计划的核心内容、具体安排、可能遇到的困难、需要他负责的部分，都写清楚了。
最后说：
“安平兄若有意，请携算盘账本，兼管后勤账目。
此事成否，全赖兄之筹划。”
给常少莲的信，他写得最诚恳。
常少莲文静细心，有耐心，曾经在暑假教过邻居小孩识字。
林怀安写道：
“少莲同学若来，可负责语文教学。
教材如何编，教学如何开展，全凭兄做主。
此事非为功名，实为良心。
若成，则数十孩童可识字明理；若不成，则我等愧对所学。”
给马凤乐的信，他写得最直接。
马凤乐活泼开朗，善于和人打交道。
林怀安写道：
“铃舒，有大事相商！
速来西山，共谋义举！
详情见信，来否速决！”
三封信写完，天已大亮。
林怀安仔细封好，贴上邮票，匆匆吃了早饭，就赶往温泉村邮局。
邮局是座小小的青砖房，门口挂着绿色邮筒。
负责收信的是一位姓赵的老先生，戴着老花镜，坐在柜台后整理信件。
“赵先生，寄三封信，到北平城。”
林怀安把信递过去。
赵老先生接过，看了看地址：“北平西城区…都是同学？”
“是。”
林怀安说，“急事，麻烦您了。”
“急也急不来。”
赵老先生慢条斯理地盖邮戳，“今天收，明天发车，后天到城里。回信最快也要大后天。这一来一回，至少五六天。”
“我知道。”
林怀安点头，“能快点就尽量快点。”
“行，我给你放最上面。”
赵老先生把信放进邮袋，“小伙子，看你这着急样，是有什么要紧事？”
“是挺要紧的。”
林怀安说，“但成不成，还得看天意。”
“天意不如人意，人意不如心齐。”
赵老先生笑了，“你们年轻人有心做事，总是好的。
去吧，信我给你寄出去，放心。”
“谢谢赵先生！”
从邮局出来，林怀安心里踏实了些。
信已寄出，剩下的就是等待，和准备了。
“三叔常跟我说，读书人要知道民间疾苦。”
林怀安说，“我在北平读书，看到的都是城里的光景。
农村什么样，农民怎么活，孩子有没有书读…这些我都不知道。
不知道，谈何救国？”
王崇义点点头，示意他继续说。
“来温泉村这些天，我看到李先生建的学校、疗养院，看到贝大夫给村民看病，看到那些来泡温泉的贵人，也看到那些来看病的穷人。”
林怀安的声音很平静，但很坚定，“我就在想，我能做什么？
我不会建学校，不会看病，也没有李先生、贝大夫那样的本事。
但我可以教孩子识字，可以去做调查，可以去了解真实情况，并发表在报纸上，让更多人学习建设新式农村。
这些，我还能做。”
“你那些同学，都愿意？”
“我还不知道，得写信问。”
林怀安说，“但我想，如果我把计划想得周全些，把困难想得充分些，把能准备的都准备好，他们也许会愿意。”
王崇义又拿起笔记本，翻到某一页
：“这个‘费曼法’，是什么？”
“是一位美国老师教的方法。”
林怀安解释，“就是把复杂的事情，用最简单的话说清楚。
比如我要跟一个不识字的老农解释我们为什么要来，我会说：‘我们来教你家娃认字，不要钱。
认了字，将来不受骗，能过好日子。’”
“这法子好。”
王崇义眼中闪过一丝赞许，“那你说说，你们来，最大的困难是什么？”
“三个。”
林怀安早有准备，“第一，我们能不能坚持下去。乡下苦，十天，天天如此，中间会累，会想家，会打退堂鼓。
第二，村里人信不信我们。
一群城里来的学生娃，说要教孩子识字，不要钱，他们会不会觉得我们是骗子，或者来玩的。
第三，教什么，怎么教。
孩子年龄不同，基础不同，有的要帮家里干活，没时间学。
这些都要想办法解决。”
“怎么解决？”
“第一个，靠我们自己。”
林怀安说，“既然决定做，就要做到底。
互相监督，互相鼓劲。
第二个，靠师父您和王伦。
您在这一带有威望，王伦熟人多，有您们引荐，村里人容易相信。
第三个，我们提前编教材，分班教学，因地制宜。
上午上课，下午可以组织活动，边玩边学。”
王崇义听完，久久没说话。
他重新戴上眼镜，又看了一遍计划书，然后摘下眼镜，揉了揉眉心。
“计划写得不错，想得也周全。”
他终于开口，“但你有没有想过，这件事，可能需要花钱？”
“想过。”
林怀安从怀里掏出一个小布包，
打开，里面是四块大洋和一些铜板，“这是我攒的零花钱。如果同学们愿意来，他们应该也能凑点。
我还可以写信回家，请父亲支持。如果还不够…我可以想办法挣。”
“怎么挣？”
“我会写文章，可以给报纸投稿。
我会拳脚，可以去城里当护院，或者教人练拳…”
林怀安的声音不大，但每个字都说得很清楚。
王崇义看着他，忽然笑了。
那笑容里有欣慰，有感慨，也有一丝心疼。
这孩子的倔劲儿，像极了他三叔。
“钱的事，你先别愁。”
王崇义说，“温泉女中还有些富余的文具，疗养院有些用不上的药品，我可以去问问何院长。
如果你们真要做，这些可以支持你们。
住处，可以住女中宿舍，反正暑假空着。
吃饭，可以在食堂搭伙，交个饭钱就行。”
林怀安眼睛一亮：
“真的？”
“真的。”
王崇义点头，“但怀安，你得答应我一件事。”
“师父您说。”
“无论遇到什么困难，别轻易放弃。”
王崇义看着他，眼神深邃，“做事就像打拳，架势要正，劲要整，但真打起来，会有各种意外。
有人会质疑，有人会阻挠，有人会看笑话。
这些，你都要有准备。”
“我有准备。”
林怀安说。
“好。”
王崇义拍拍他的肩膀，“那就去做。
需要帮忙的，找我和伦儿。
温泉村这一带，我们还说得上话。”
“谢谢师父！”
林怀安深深一躬。
从王崇义屋里出来，天已经全黑了。
满天星斗，月光如水。林怀安站在院子里，长长舒了口气。第一步，算是迈出去了。
“怎么样？”
王伦从暗处走过来，她一直在外面等。
“师父同意了。”
林怀安说，“还答应帮我们。”
“太好了！”
王伦高兴得差点跳起来，随即压低声音，“那…接下来呢？”
“接下来，我写信给城里的同学。”
林怀安说，“温泉村通邮，但信到城里要两三天，回信也要两三天。
我得抓紧时间，明天一早就把信寄出去。
然后，我们利用等回信这几天，把计划完善，把教材编出来，把能准备的都准备好。”
“我帮你！”
王伦说，“编教材，我可以帮忙。
我知道乡下孩子喜欢什么，需要学什么。”
“好。”
林怀安看着她，月光下，少女的眼睛亮得像星星，“那我们就一起。”